Дорогие друзья! Нами был опубликован годовой отчет 2023, ознакомиться в ним вы можете на вкладке Документация.

ВсеВместеРисуем!
Сегодня при поддержке команды проекта состоялось очередное инклюзивное мероприятие. Почему это важно? Потому что грамотный подход к инклюзии приносит пользу всем участникам!

Итак, чем полезна инклюзия для нейротипичных ребят?

- развивает внимательность;

- улучшает коммуникацию со сверстниками;

- повышает самооценку;

- повышает чувствительность к потребностям других людей.

Проект “В садик вместе!” реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов

#ФондПрезиденскихГрантов
#президентскиегранты
#доказательныепрактики
#инклюзивноеобразование
#аутизмрегионы
#ресурсныйкласс

У нас огромная радость! Пять тьюторов проекта "В садик вместе!" прошли обучение и стали сертифицированными специалистами по системе обучения навыкам коммуникации PECS в АНО "ИПАП"! Благодарим Фонд президентских грантов за такую ценную возможность!

Почему тьюторам группы для детей с аутизмом важно обладать знаниями по системе альтернативной дополнительной коммуникации?

- PECS помогает сделать акт коммуникации наглядным. Коммуникативные нарушения у людей с аутизмом мешают им понять сам процесс коммуникации. Что хорошо в системе PECS, так это то, что для передачи сообщения ребенок должен найти нужное изображение, привлечь внимание партнера по коммуникации и произвести обмен изображения на предмет.

- PECS обучает начинать коммуникацию самостоятельно. Для людей с аутизмом характерны трудности с инициацией действий. Это значит, что многие из них будут сидеть и ждать, пока кто-нибудь не спросит: «Чего ты хочешь?», или не протянет им систему вспомогательной коммуникации. В системе PECS мы специально создаем ситуации, когда ребенок захочет что-то попросить, а затем второй человек, не говоря ни слова, начинает подсказывать ему физически, стоя позади. Постепенно эти подсказки уменьшаются, и ребенок учится самостоятельно начинать обмен изображениями с партнером по коммуникации, чтобы получить какое-то поощрение.

- система PECS может уменьшить нежелательное поведение. Есть исследования, которые показали, что если применение PECS начинает выполнять ту же функцию, что и проблемное поведение, то это нежелательное поведение начинает уменьшаться.

- система PECS может способствовать развитию устной речи и её легко понять. Жестовый язык и устную речь некоторых людей бывает сложно разобрать, и это приводит к постоянным ситуациям, когда человека не понимают. Картинки поймет кто угодно (потому что мы используем подписи к каждой картинке) и где угодно. Это делает коммуникацию успешной и эффективной в разных местах и ситуациях, что, в свою очередь, поощряет дальнейшее развитие коммуникации.

- эффективность системы PECS подтверждена исследованиями. Это очень важный пункт. PECS — это один из методов с подтвержденной эффективностью, которые вошли в отчет Национального центра профессионального развития по рекомендуемым методам помощи при аутизме.

Проект “В садик вместе!” реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов

#ФондПрезиденскихГрантов
#президентскиегранты
#язнаюкакегоучить
#доказательныепрактики
#инклюзивноеобразование
#аутизмрегионы
#ресурсныйкласс
#ресурснаягруппа
#детскийсаджемчужинка

Делюсь с вами важным событием прошедшей субботы! Состоялся ежегодный семинар
"СПЕКТР" Ассоциация помощи людям с РАС "Ребёнок с РАС в детском саду и школе: как создать специальные образовательные условия".

Первое, что хочется отметить, это то, что на семинар пришло действительно много родителей и специалистов. Это значит, что темы, поднятые на семинаре актуальны и востребованы. Ассоциация проводит важнейшую работу, ведь такой семинар, на сегодняшний день, пожалуй, единственная очная площадка, являющаяся не только мощным информационным ресурсом, но и местом встреч родителей и специалистов.

Блестящие докладчики и благодарные слушатели, живой диалог в форме вопросов и ответов, возможность родителям найти друг друга с целью организации новых площадок- всё это явилось залогом успешного мероприятия.

Докладчики раскрыли такие важные темы как роль куратора и супервизора в ресурсном классе, представили ролики, демонстрирующие работу в действующих ресурсных классах. Родители и специалисты смогли задать вопросы специалистам и получили необходимые ответы.

Поздравляю "СПЕКТР" Ассоциация помощи людям с РАС с безусловным успехом!

Семинар был организован "СПЕКТР" Ассоциация помощи людям с РАС в рамках проекта "Внедрение эффективных практик помощи детям с РАС в государственную образовательную систему Новосибирской области 2.0". Организатор проекта - ассоциация "Спектр". Партнер проекта - Новосибирский государственный педагогический университет НГПУ. Проект реализуется при финансовой поддержке Министерства региональной политики Новосибирской области.

#доступноекачественноеинклюзивноеобразованиенсо
#министерстворегиональнойполитикинсо
#ресурсныйкласс #ресурсныеклассынсо
#обучениетьюторовнсо #курсытьюторы
#аутизмновосибирск

Гордость и честь, что первая публикация нового года посвящена именно этой новости. Проект "В садик вместе" получил поддержку Фонд президентских грантов
Искренняя благодарность Ассоциация "Аутизм Регионы" за информативные вебинары, консультации и всестороннюю поддержку!
Искренняя благодарность соавторам Инге Яковенко, Деминой Анастасии, Сергею Демину!

#доказательныепрактики
#инклюзивноеобразование
#аутизмрегионы
#ресурсныйкласс
#президентскиегранты
#ресурснаягруппа

Сегодняшняя публикация из рубрики "успешный кейс", особенно наглядно демонстрирует значимость проекта " В садик вместе! "как для самих воспитанников, так и для окружающих их взрослых.
Рассказывает куратор Ольга Мухортова: "У одного из воспитанников нашей группы наблюдается нежелательное поведение. В сентябре в среднем за время пребывания ребенка в группе эпизоды случались 8-10 раз. Поведение проявлялось в неприемлимом поведении в отношении взрослых и других детей. В результате сбора данных и проведения анализа было установлено, что поведение является многофункциональным. На основании полученных данных был построен план коррекции поведения. Мы начали работать по нему с начала октября. На конец декабря поведение снизилось до 3-5 эпизодов ежедневно за время пребывания в группе детского сада. Основным навыком, который помог уменьшить частоту эпизодов стал навык просьб. Ребенок научился подходить к взрослому и просить "Обними".
Навык просьб формировался путем ограничения доступа к желаемому предмету. Взрослый спрашивает у ребенка "Что ты хочешь?", в случае необходимости оказывает подсказку и предоставляет желаемый предмет после просьбы. Так же были созданы сенсорные коробки, которые насыщают сенсорную сферу ребенка. Сенсорная зона была дополнена утяжеленным одеялом и сенсорными чулками, которые так же помогли справится с поставленной задачей".
График: количество эпизодов нежелательного поведения.

Мы благодарим организаторов и партнеров проекта, Ассоциация "Аутизм Регионы" и Фонд «Выход». Аутизм в России
Проект “НИИ: НАУКА И ИНКЛЮЗИЯ” реализуется с использованием гранта @ Фонд президентских грантов президента Российской Федерации на развитие гражданского общества

#НАУКАиИНКЛЮЗИЯ
#доказательныепрактики
#инклюзивноеобразование
#аутизмрегионы
#ресурсныйкласс
#президентскиегранты
#ресурснаягруппа

Новая страничка в дневнике фандрайзинга. У нас в группе для дошкольников с аутизмом образовались нужности, и мы решили обратиться к Charity shop | Благотворительный магазин GUSTO за помощью в репосте нашего сбора https://sobe.ru/na/i2R251301181. А девушки в ответ предложили нам не только репост, но и организацию сбора в магазинах и закупки на 10000₽ (два сенсорных чулка и две специальные азбуки)!
Сбор состоялся! От лица АНО помощи людям с РАС "Наши Дети", я благодарю всех, кто принял в нём участие, и конечно, команду Charity shop | Благотворительный магазин GUSTO!
В девизе Charity shop | Благотворительный магазин GUSTO сказано: " Не просто секонд"- и это абсолютно справедливо.
Charity shop | Благотворительный магазин GUSTO- это хорошо организованный социальный маршрут, включающий и осознанное потребление, и лучшие традиции благотворительности, и ресурс для объединения горожан.

Мы благодарим организаторов и партнеров проекта, Ассоциация "Аутизм Регионы" и Фонд «Выход». Аутизм в России
Проект “НИИ: НАУКА И ИНКЛЮЗИЯ” реализуется с использованием гранта Фонд президентских грантов президента Российской Федерации на развитие гражданского общества

#НАУКАиИНКЛЮЗИЯ
#доказательныепрактики
#инклюзивноеобразование
#аутизмрегионы
#ресурсныйкласс
#президентскиегранты
#ресурснаягруппа

Начиная работу над ресурсным классом или группой, организаторы сталкиваются с вопросами о функционале, результатах, квалификации куратора, личных качествах.
Не будет преувеличением сказать, что куратор является одной из ключевых фигур проекта. Куратор проводит диагностику, составляет и корректирует программы, обучает тьюторов, консультирует родителей, налаживает контакты с педагогами учреждения.
Поэтому сегодня я хочу познакомить Вас с нашей волшебницей и куратором- Ольгой Андреевной Мухортовой. Она является высококвалифицированным специалистом, прошедшим три модуля обучения на курсах. Ю. Эрц, неоднократно повысившим свою квалификацию по различным программам, а так же профессиональную переподготовку по квалификации "Педагог-психолог". Ольга Андреевна продолжает своё обучение и по настоящее время.
Ольга Андреевна ежедневно находится в нашей ресурсной группе, непрерывно уделяя внимание каждому ребёнку, тьютору, родителю. Она открыта к любым диалогам, своевременно и гибко регулирует рабочие моменты. Безусловно, именно в такой атмосфере сотрудничества возможно достичь желаемых результатов. Для меня как для организатора, своевременная обратная связь, неформальный подход к своим обязанностям, имеют очень важное значение.
Ольга Андреевна рассказывает о том, как она стала куратором: "В 2020 году я пришла работать тьютором в первую в Новосибирске ресурсную группу и с того времени мне стало понятно значение фразы " найти себя". Для меня это стало не просто работой ради зарплаты, а чем-то важным, каким-то большим делом в жизни! ".

Мы благодарим организаторов и партнеров проекта, Ассоциация "Аутизм Регионы" и Фонд «Выход». Аутизм в России
Проект “НИИ: НАУКА И ИНКЛЮЗИЯ” реализуется с использованием гранта Фонд президентских грантов президента Российской Федерации на развитие гражданского общества

#НАУКАиИНКЛЮЗИЯ
#доказательныепрактики
#инклюзивноеобразование
#аутизмрегионы
#ресурсныйкласс
#президентскиегранты

18 сентября наш дружный родительский коллектив решил ухватить сибирское бабье лето за хвост! На набережной Оби состоялась первая встреча "Родительской лаборатории" в рамках проекта "НИИ: Наука и Инклюзия".Мы обсуждали проблему " Эмоционального выгорания", с которой, как оказалось, каждый из нас знаком не понаслышке.
Все родители, участвующие в проекте "В садик вместе!"- приверженцы Прикладного анализа поведения и пришли с детьми в терапию осознанно. Все мы понимаем, что ПАП-это не только два часа с терапистом в садике, центре, школе. ПАП-это образ жизни, образ мысли, и как следствие постоянная работа. Нам, как родителям, постоянно необходимо повышать свои поведенческие компетенции, получать информацию, обучаться и, конечно, применять знания в быту со своими детьми. Одно поведение мы подкрепляем, другое гасим, PECSы запускаем и так каждый день, 24/7. Безусловно, такая работа требует и сил, и мотивации, и заинтересованности. А что, если всё этого просто не хватает?
Большинству наших мам крайне трудно найти время "на себя", а именно заняться своим здоровьем, настроением, хобби. А ведь, как известно: "Наденьте кислородную маску сначала на себя, а потом на ребёнка!"
Как избавиться от чувства вины за время, проведённое без ребёнка? Как научиться уделять внимание своему здоровью, прислушиваться к настроению, не допускать истощения своих ресурсов? Эти вопросы мы подняли на встрече и каждый из нас поделился полезными советами.
И так, наши советы, проверенные временем:
1. Ведение дневника (не требует затрат, заставляет уделять время работе над своими чувствами);
2.Общение с теми, кто даёт возможность выговориться (друзья, группы самопомощи, психолог, интернет-сообщества);
3.Выходите из дома! Стремитесь к любой активности (прогулки, бассейн, баня, йога, лекции, мастер-классы);
4.Тщательный мониторинг самочувствия! Если Вы испытываете негативные эмоции, отсутствие мотивации, чувство вины- принимайте меры!

Если и у Вас есть свои "лайфхаки"- будем рады Вашим комментариям!

Мы благодарим организаторов и партнеров проекта, Ассоциация "Аутизм Регионы" и Фонд «Выход». Аутизм в России
Проект “НИИ: НАУКА И ИНКЛЮЗИЯ” реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов

#НАУКАиИНКЛЮЗИЯ
#доказательныепрактики
#инклюзивноеобразование
#аутизмрегионы
#ресурсныйкласс

#ПрезидентскиеГранты